“假如我長他那般,我肯定每晚戴頭盔上學;就算我長那般,肯定早自殺未遂了。”
可能將,每一人都曾經是劇中的妹妹,愜意的呆在角落裡,渴望著一小份注視的目光。
他們可能將只是即使相貌的其原因,而且不討厭你;也可能將即使你幫他順利完成了作業,而且討厭你。相對於成人世界裡面,對於不討厭的東西,他們會隱藏起自己的目光,不失禮貌的對你笑容,讓你猜不透目光背後的深意。這種的世界變得純粹多了。
四、老師
“哥哥是木星,爸爸媽媽和我是圍繞著木星轉的月亮,但我很愛我的哥哥,也習慣了那個宇宙法則”。
只不過對於哥哥的這幫老師,並不忍心過多的苛責,即便他們只是直觀的表達自己的觀點罷了。在他們的世界裡,友誼是單純、不涵蓋太多的物質慾望,討厭就是討厭,不討厭就是不討厭。
而這種一部親情的幼兒成長片,很難不讓人對其心生好感。
老師返回辦公室的這時候,對他們做過的事情深表羞愧,落寞的對著副校長說:“對不起”。
在《奇迹男孩》整部影片裡面,可能將許多人會在妹妹的頭上,找出自幼的身影。曾經的我們,就是影片中的妹妹,躲在哥哥的光環下,渴望著被愛。
電影《奇迹男孩》講訴的是這種一個故事情節:哥哥即使先天性基因突變,外貌醜陋。即使害怕他受到危害,他的雙親從小到大給他製造了一個密封的空間,隔離了他與外面的世界。一直到有一天,雙親決定送他去上學,讓他去探索外面的世界。至此,他開始接受外面的世界,也開始去忍受現實生活社會給他的種種眼光。
2017年,史蒂芬·卓博斯基編劇的《奇迹男孩》公映,這是一部以幼兒的視角,敘述世界的電影。即使其獨有的視角和劇中傳達的重大意義,而且整部影片在豆瓣上領到了8.6的打分。
這是哥哥在上學的這時候,遭遇到的詞彙反擊。套用現在的流行語而言:“長得醜並非你的錯,但是長的醜還出來嚇人就是你的不對了。”
而且哥哥哭過、鬧過、委屈過,甚至喜歡過全世界。
三、哥哥
而曾經的我們,何嘗並非活在自己目光中的孩子,讓自己的目光來決定我的喜怒哀樂。
但是假如能選擇,誰也不能願意長成這種,哥哥肯定也是。
這是劇中妹妹對於他們的評價。即使哥哥出生傷殘,而且一家人都理所當然的指出,家中所有的關愛,都必須是給哥哥的,甚至就連妹妹他們也這種指出。
儘管電影的後半部分同學們出於對“不幸福”事物的體會,對哥哥造成了“潛意識”的危害,但是電影中後期的放開心胸去容納哥哥,則讓電影變得無比的溫暖。而人與人之間的交往,不便是這種嗎?
但是,在劇中,妹妹也僅僅只是一個小孩罷了。
她會在好友疏離他們的這時候流淚;會在爸爸油畫的這時候,渴求也有兩幅屬於他們主題的畫作;會在難過的這時候,一個人去湖邊掩藏他們的情緒。
二、妹妹
黛比(家裡的狗)逝世,媽媽在臥室中無聲流淚;
只不過在《奇迹男孩》整部影片裡面,除了會在妹妹的頭上,找出一絲的身影以外,在哥哥的頭上,何嘗沒有我們年少這時候的身影。
爺爺對著妹妹說“已經有許多天使去照料他(哥哥)了,而且你就讓我來疼吧”;
一、影片敘述的世界
五、結語
影片所描述的故事情節,或許對於很多人而言耳熟能詳。但是編劇在劇中通過哥哥、妹妹、老師的視角對於這一情形進行展開,在敘事角度上變得可看性十足,這也在一定程度上,稱作許多觀眾們討厭整部電影的其原因。
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